Autor: Isabel Solé
ISBN:9788478272099
Editorial: GRAÓ
De acuerdo con Isabel Solé, cuando nos referimos a leer, éste es un proceso de interacción entre el lector y el texto. Es por ello, que el proceso de lectura debe ser tratado desde una perspectiva interactiva
Asimismo, cuando la lectura es considerada como objeto de conocimiento, su tratamiento en la escuela no es tan amplio como sería deseable, puesto que en muchas ocasiones la instrucción explícita se limita al dominio de las habilidades de descodificación. La lectura parece seguir dos caminos dentro de la escuela: uno pretende que los niños y los jóvenes se familiaricen con la literatura y adquieran el hábito de la lectura; mediante el otro los alumnos deben servirse de ella para acceder a nuevos contenidos de aprendizaje. De este modo, surge lo que es llamado lectura de comprensión...
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