LA BIBLIOTECA ESCOLAR, HOY. UN RECURSO ESTRATÉGICO PARA EL CENTRO

Autora: Gloria Durban Roca
Editorial: Grao. Barcelona 2010
ISBN: 978-84-7827-933-3

Este libro describe y argumenta los aspectos más relevantes que en la actualidad configuran la conceptualización de la biblioteca escolar como un recurso educativo imprescindible que participa de la acción estratégica del centro y que incentiva y da apoyo a procesos de mejora de la enseñanza. En los distintos capítulos vemos cómo las acciones de la biblioteca adquieren pleno sentido si apoyan realmente aquellas situaciones de aprendizaje que requieren el uso de materiales y que se llevan a cabo dentro de las programaciones y proyectos de trabajo de aula, como son los trabajos de investigación y las intervenciones de lectura y escritura.

La novela histórica como recurso didáctico para las ciencias sociales

Autores: Arias Argüelles-Meres, Luis
y otros
Editorial: Secretaría General Técnica, Subdirección General de Información y Publicaciones. Ministerio de Educación. Aulas de verano. 2008.
ISBN: 978-84-369-4646-8.

A través de seis textos de diferentes autores se propone la lectura de novelas históricas como una estrategia didáctica muy apropiada para enseñar historia; se propone de forma complementaria al desarrollo de los contenidos propiamente dichos de las ciencias sociales en los niveles de Secundaria. Unos textos exploran cómo se presenta el género histórico en la ficción, centrando la atención en la novela histórica juvenil; otros analizan el reflejo de un periodo concreto en este tipo de obras; y otros exponen las posibilidades que determinados títulos de ficción ofrecen para acercar una época concreta al alumno.